Recital de los alumnos


cartel recital uplPara el lunes 23 de mayo a las 19:30 he organizado el recital de mis alumnos de los talleres Escribir Poesía y Creación Literaria II de la Universidad Popular.

El evento forma parte del XFIP, el Festival Internacional de Poesía “Palabra en el mundo” que organizan la Asociación Complot y Bodegas Ramón Bilbao.

En el Centro Fundación Caja Rioja-Bankia Gran Vía de Logroño. Entrada libre. Con música del dúo Bass in a voice.  ¡Te esperamos!

Notas para escribir una novela


Foto de Valerio Cruciani. Sin Photoshop. Imagen tomada en el mercado antiguo de Zaragoza.

Foto de Valerio Cruciani. Sin Photoshop. Imagen tomada en el mercado antiguo de Zaragoza.

En el taller de Creación Literaria estamos dedicando las últimas clases a la novela (y a los microrrelatos que leerán en el recital del 23 de mayo). Al tratarse de alumnos que ya llevan años escribiendo relatos, y considerando que el nivel general ha crecido bastante desde el pasado octubre, he creído oportuno acercarles un poco al mundo de las historias largas.

Claro está que solo se trata de unas pinceladas. “Cómo escribir una novela” tendría que ser un título prohibido para cualquier taller pero, en el fondo, eso es lo que me gustaría desarrollar a lo largo de todo el próximo año académico (así de paso yo también aprendo). Sin embargo, me parece que no voy a seguir viviendo en Logroño. Pero eso es otro tema que trataré aparte.

Así que ¿cómo empezar a trabajar en una novela? ¿Cómo pasar de la escritura de relatos de dos páginas a una historia de 100, 150 o 200 páginas? ¿Qué es una novela? Sigue leyendo

La semilla de una novela


Foto de ©Valerio Cruciani

Foto de ©Valerio Cruciani

En la última clase de creación literaria de la UPL hemos acabado con la lectura de los relatos sobre cine.

Para la próxima sesión, empezamos a trabajar sobre el texto que leeremos en público. Sí, porque para el 23 de mayo estoy organizando con la UPL un recital de los alumnos de mis talleres -poesía y relato- en Logroño.

Para los alumnos del jueves, no voy a definir de momento todos los detalles del ejercicio. Lo que sí voy a hacer es invitarles a empezar a reflexionar sobre qué tema (o idea, personaje, planteamiento…) les gustaría desarrollar y en qué genero (si es que quieren ceñirse a un género narrativo).

Se acerca el fin de curso, y al ser un grupo de nivel avanzado, quiero que empiecen a ponerse en los zapatos de un escritor profesional, que presenten un proyecto, lo argumenten y lo desarrollen y, por supuesto, lo compartan con los demás compañeros como siempre hacemos.

Quién sabe, a lo mejor alguien va plantando la semilla de una futura novela… Pero aquí me callo que no quiero adelantar más.

¡Agur!

Relatos de cine y un debate


cuentos sin camaraSe acercan las vacaciones de Semana Santa y vamos a estar sin taller de Creación Literaria hasta el día 7 de abril. La clase de ayer fue bastante animada: leímos algunos relatos que quedaban pendientes, tuvimos un debate y hablamos del nuevo ejercicio para la próxima sesión.

Empezamos por los deberes: vamos a escribir un relato de dos páginas sobre el tema del cine. Cada alumno puede desarrollarlo en total libertad: pueden hablar de ir al cine o de un personaje involucrado en el rodaje de una película… Lo que quieran, desde cualquier punto de vista.  Sigue leyendo

El “Oulipo” también en narrativa


Dibujo de un alumno del taller de ilustración.

Dibujo de un alumno del taller de ilustración.

También en la clase de creación literaria estamos dedicando algunas sesiones a Raymond Queneau y al “Oulipo”. 

Para la semana que viene tienen una doble tarea: por un lado, escribir un microrrelato de unas 100 palabras a partir de unos dibujos originales realizados por los alumnos de Pedro Espinosa (talleres de Ilustración y de Cómic).

A continuación, tendrán que “jugar” con este microrrelato aplicando la regla del S+7. Se trata de uno de los divertidos ejercicios del “Oulipo”, que consiste en sustituir todos los sustantivos (S) de un texto por la palabra que aparece siete posiciones más abajo en el diccionario.

Por ejemplo: si tengo que sustituir la palabra “GATO”, la busco en el diccionario y la sustituyo por la séptima palabra que viene después, sea la que sea.

Al acabar la tarea anterior -relatos basados en sueños-, hemos decidido enviarlos a los alumnos de Pedro para que trabajen sobre material literario.

¡Pronto veremos los resultados!

Surrealismo en los talleres de poesía y relato


Foto de Valerio Cruciani

Foto de Valerio Cruciani

En la última clase de poesía hemos trabajado alrededor de una imagen: he distribuido una foto a cada alumno y han improvisado cuatro versos, buscando el sentido poético. Para casa tendrán que seguir trabajando en esos poemas, intentado ver más allá de las imágenes.

En la clase de creación literaria hemos acabado (casi) con la lectura de los relatos eróticos. Hemos observado tres cosas interesantes. Sigue leyendo

Microrrelatos e improvisación


maletin misteriosoEn la última clase del taller de Creación Literaria de la Universidad Popular de Logroño, ha pasado algo mágico: ¡nadie ha escrito su relato de la semana!

Así que he aprovechado la ocasión para hacer uno de los ejercicios que más me gustan -y que suelen divertir mucho a los alumnos.

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Actualidad y más teoría en el relato


GiveBox. Foto de Valerio Cruciani.

GiveBox. Foto de Valerio Cruciani.

En las últimas dos clases de creación literaria hemos leído los relatos que los alumnos han escrito sobre el tema del terrorismo en la actualidad.

Tenían libertad formal, así que algunos se han decantado por el discurso político, otros por el diálogo y otros por el relato. El valor fundamental que quería transmitir con este ejercicio era la importancia de la actualidad para un escritor. Aún más en fase de aprendizaje, cuando es más difícil -algunos no han podido escribir nada- relacionarnos con eventos recientes y brutales. Sigue leyendo

Un poco de teoría para Creación Literaria (UPL)


viagraEn la última clase de creación literaria de la UPL acabamos con la lectura de los relatos del último ejercicio. ¿Recuerdas? Tres elementos clave (personaje, lugar y motivación) y humorismo.

Ayer la gran mayoría de los relatos cumplían con todo: tenían los tres elementos constituyentes y tenían cierta dosis de humorismo (algunos ofrecían un tono ligero con toques de ironía, otros te arrancaban una sonrisa o directamente una carcajada, como el relato del Viagra de José). Ha sido muy divertido. Sigue leyendo

Tres elementos para construir un relato (Taller UPL)


groucho marxEn el curso de creación literaria hemos acabado la lectura de los relatos del perro. Han surgido tres debates: la diferencia entre despistar y sorprender; la importancia de ser conscientes de los modelos que nos influencian (otros autores, series, películas…); la importancia de ahorrar palabras para llegar a decir más con menos. Por ejemplo, las descripciones y las atmósferas: basta elegir las pinceladas más adecuadas y precisas para guiar al lector en el espacio que nosotros queremos construir a su alrededor (y alrededor del protagonista).  Sigue leyendo