“El octavo pecado” en Leemur


Acaba de publicarse en la app LEEMUR mi nueva historia de terror El octavo pecadoAhora la app permite también votar, así que…

¡Mi chat story en LEEMUR!


Empieza mi colaboración con la app LEEMUR, un nuevo proyecto internacional del Grupo Planeta en el que se publican historias en formato chat de autores en español.

La app es gratis y ahora mismo puedes leer mi primera historia, El móvil robado: Sofía se pone en contacto con el ladrón que le ha robado el móvil y que, con su chantaje, puede robarle su vida entera.

La página Facebook de la app es: https://www.facebook.com/Leemurapp/

Páginas para leer guiones


Para todos los estudiantes, escritores y curiosos que aman el cine, recomiendo tres páginas web en las que se puede encontrar gratis una gran cantidad de guiones originales de películas estrenadas, actuales y antiguas. El único “problema” es que la gran mayoría están en inglés.

imsdbInternet Movie Script Database (IMSDB), con una amplia selección de títulos.

ORF_SimplyScripts2Simply Scripts, con enlaces a páginas que proveen guiones, algunos escaneados del original en formato PDF.

jobloJoBlo, otra página con una amplia selección de guiones.

¿Has leído mis novelas? ¡Matadme! y Negro spaghetti te esperan en Amazon y en todas las librerías online.

Club de lectura


Ayer, precisamente en el día de San Jorge-San Jordi-San Xurxo, o Día del Libro, que es lo que nos interesa y no el santo, hemos retomado los clubes de lectura. No será esto otro apartado de mi blog, pero me apetece publicar este post con las pautas de lectura y análisis que he dado a los asistentes.

De hecho, creo que si vas a un club de lectura, para aprovecharlo al 100% el coordinador debería ofrecerte unos instrumentos para que puedas tú mismo destripar el libro, y llegar a disfrutar de una lectura profundizada, crítica y analítica, para defender mejor tus ideas y para escuchar las de los demás. Esto es un verdadero ejercicio de democracia, ¡y no las elecciones!

Las pautas que he fijado son las siguientes para cada libro:

– Buscar y reunir información sobre la vida y la obra del autor, utilizando sobre todo soportes bibliográficos como enciclopedias, siempre disponibles en las bibliotecas;

– Reconstruir grosso modo el contexto histórico y cultural en el que se ha escrito y publicado el libro (para averiguar cómo ese contexto influyó al escritor, y cómo la publicación de su libro ha penetrado en la sociedad);

De la novela misma analizaremos:

El argumento y la trama;

– la estructura narrativa (la trama puede ser Caperucita se pierde en el bosque y el lobo se la come,  mientras la estructura puede que te cuente esto con el lobo se come a Caperucita, la abuela se despierta en medio del bosque, el cazador encuentra la cesta de Caperucita, la madre de Caperucita se despide de su hija);

 los personajes, es decir protagonista, antagonista y secundarios más importantes; cómo se mueven, cómo los describe, qué personalidad tienen…

 el estilo (si el autor usa párrafos breves y mucha puntuación, definiendo un estilo entrecortado y rápido; o si usa frases largas, muchos adjetivos y sustantivos raros y elegantes, etc.);

Y finalmente llega el apartado en el que cada asistente/lector pone más de lo suyo:

 relación con otras novelas y otras obras (todas la relaciones y conexiones que le surjan al lector pueden ser válidas, pero han de ser argumentadas);

 su personal interpretación de la obra y de los valores en ella contenidos y expresados, y su opinión respecto a estos valores.

Cada lector escoge uno o dos párrafos del libro que son para él especialmente significativos y que puede usar como ulterior apoyo para sus opiniones.